NAMDALSEID
Tirsdag fikk 9. klassen på Namdalseid skole være byggmestre. Ingeborg fra Den Kulturelle Skolesekken kom med en spennende last i bilen sin. Hun kalte det «Pentaheks». Elevene skulle sette sammen plaststenger til to store kupler av trekanter som ble femkanter og sekskanter, dette var geometrilære i praksis.
Teori til praksis
Navnet Pentaheks er satt sammen av ordene pentagon som betyr femkant, og heksagon som betyr sekskant.
Pentaheks bidrar til å sette matematikkens teoretiske geometrilære ut i praksis, og forener fagfeltene naturfag, arkitektur og geometri.
Ingeborg Prøis Bodzioch orienterte om framgangsmåten og delte inn i to grupper. Plaststenger med ulike farger og lengder skulle skrues sammen, to rammer skulle bygges opp til store kupler. Begge gruppene fikk bruksanvisning, jobben startet og elevene så ut til å ha forstått oppgaven.
– Her er det lurt å starte med nummer en og tenke framover i byggingen. Samarbeid er helt nødvendig, sier Ingeborg Prøis Bodzioch.
Puslespill
Elevene får gode råd underveis, og litt etter litt vokste byggverkene og man kunne se at det skulle bli kupler. Når «skjelettet» var ferdig var det å legge gulvmatter som i likhet med «veggene» var utformet som geometriske puslespill. Vel inne i kuplene spilte Ingeborg av ei fortelling om mannen som oppfant denne type kupler, Buckminster Fuller. Denne var på engelsk, enda et fag var med.
Produsent av Pentaheks er Nasjonalmuseet for kunst, arkiktektur og design og det arrangeres av Nord-Trøndelag fylkeskommune.
– Prosjektet er laget til ungdomsskoleelever og mandag var jeg på Statland og Lauvsnes. Onsdag fortsetter jeg her på Namdalseid med 10.klassen, sier en fornøyd Ingeborg Prøis Bodzioch.
– Vi har lært at trekanter er sterkere enn firkanter, og at samarbeid er absolutt nødvendig. Kule greier, sier Julie og Runi.
